Destinatários

Professores dos Grupos 100, 110

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 100, 110. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 100, 110.

Objetivos

- Enquadrar historicamente as diferentes práticas e metodologias da Filosofia COM e/ou PARA crianças - Problematizar o conceito de Infância - Sensibilizar para uma escuta atenta e cuidada das perguntas das crianças, considerando a sua dimensão filosófica e o seu potencial criativo - Potenciar a construção de novas dinâmicas relacionais a partir dessa escuta - Proporcionar alguns exercícios filosóficos, recorrendo às ferramentas artísticas

Conteúdos

Apresentação de diferentes metodologias relacionadas com a prática da Filosofia com Crianças e, a sua relação com as Artes e a Cidadania A Infância pensada pelos filósofos da antiguidade. Outras infâncias afirmadas pela Filosofia contemporânea. O território do espanto filosófico e os porquês na Infância. Apresentação de um trabalho artístico e multidisciplinar, englobando a prática da Filosofia com Crianças: E se tudo fosse amarelo?, da artistas Sílvia Real com Grupo 23: Silêncio! Exercícios práticos de Filosofia com Crianças, em articulação com a Arte.

Avaliação

Os/as Formandos/as serão avaliados/as utilizando a escala de 1 a 10 valores, conforme estipulado no Despacho n.º4595/2015, de 6 de maio, recorrendo aos parâmetro de avaliação estabelecidos pelo CFAE e respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua.

Anexo(s)

Formador

Rita Afonso Pedro

Cronograma