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Estimados Professores
Informa-se que o Cronograma da Avaliação Externa do Desempenho Docente 24/25 pode ser consultado no separador Documentos.
O Centro congratula-se pelo vosso envolvimento na formação abrangente e diversificada, tendo em vista potenciar o desenvolvimento profissional dos professores e a melhoria organizacional da escola.
Contudo, a intervenção formativa de qualidade está aquém das necessidades manifestadas neste tempo estratégico de recuperação do tempo de serviço para efeitos de progressão na carreira docente.
Por isso, agradece-se a vossa comprensão e tudo faremos para superar os desafios que se avizinham na formação contínua de professores associada à progressão na carreira.
Em termos administrativos, relembra-se que a inscrição nas ações de formação não é sinal de obtenção de vaga.
O formando recebe, posteriormente, um email a confirmar a obtenção de vaga na ação.
Com os melhores cumprimentos
A Diretora do CFECC
Manuela Jacinto
DIVULGAÇÃO

Ref. 68T1 Inscrições abertas até 11-02-2025 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: ACD_1-2025
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 3.0 horas
Início: 12-02-2025
Fim: 12-02-2025
Regime: Presencial
Local: Escola Secundária Frei Gonçalo Azevedo
Formador
David António Rodrigues
Isabel Cristina Pereira Pires
Destinatários
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.
Certificado pelo
CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica
Entidade formadora/Parceria
Centro de Formação de Escolas de Cascais
Objetivos
1. Sensibilizar docentes sobre a importância dos Direitos Humanos no contexto educativo, especialmente no ensino a alunos de PLNM e NE. 2. Promover práticas inclusivas, adaptadas às necessidades dos alunos, para garantir equidade no processo de ensino-aprendizagem. 3. Capacitar os docentes para identificar desafios e implementar estratégias que respeitem a diversidade linguística e educativa. 4. Fortalecer a reflexão sobre a inclusão como um direito fundamental e um dever ético da escola.
Conteúdos
1. Fundamentação Teórica o Direitos Humanos e Educação: marcos legais e princípios fundamentais. o A Educação Inclusiva na legislação nacional e internacional. o O papel do professor na construção de uma escola inclusiva. 2. Português Língua Não Materna (PLNM) o Características e desafios no ensino de PLNM. o Estratégias diferenciadas de ensino e avaliação para alunos de PLNM. o Valorização da diversidade linguística e cultural como recurso pedagógico. 3. Necessidades Educativas (NE) o Compreensão das NE e a importância de abordagens individualizadas. o Adaptação curricular e uso de tecnologias assistivas. o Práticas inclusivas no desenvolvimento das competências dos alunos com NE. 4. Inclusão e Equidade o A conexão entre inclusão e Direitos Humanos. o Reflexão sobre preconceitos e barreiras no ambiente escolar. o A importância do trabalho colaborativo entre docentes, famílias e outros profissionais
Anexo(s)
Cronograma
Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
1 | 05-02-2025 (Quarta-feira) | 14:30 - 17:30 | 3:00 | Presencial |
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