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A Diretora do CFECC
Manuela Jacinto
DIVULGAÇÃO
Ref. 49T2 Inscrições abertas até 22-09-2024 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: CCPFC/ACC-118555/22
Modalidade: Oficina de Formação
Duração: 50.0 horas (25.0 horas presenciais + 25.0 horas de trabalho autónomo)
Início: 23-09-2024
Fim: 11-11-2024
Regime: b-learning
Local: Agrupamento de Escolas da Cidadela
Formador
Maria Gomes
Destinatários
Professores dos Ensinos Básico, Secundário e Professores de Educação Especial
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico, Secundário e Professores de Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. No âmbito do Despacho n.º 4840/2023, publicado a 21 de abril de 2023 a ação de formação, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente Professores dos Ensinos Básico, Secundário e Professores de Educação Especial.
Acreditado pelo
CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua
Entidade formadora/Parceria
Centro de Formação de Escolas de Cascais
Objetivos
Esta ação de formação pretende desenvolver com os docentes de nível 1 (A1/A2 do DigCompEdu) um conjunto de conhecimentos e estratégias que lhes permita desenvolver CD do nível seguinte (B1/B2 do DigCompEdu). São objetivos específicos: - promover o desenvolvimento das CD dos docentes, tendo em vista as 6 áreas do referencial DigCompEdu; - capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino; - capacitar os docentes na utilização significativa de ambientes e ferramentas digitais e definição de estratégias diversificadas de integração destes em contexto educativo; - capacitar os docentes para a implementação de atividades promotoras da aprendizagem e o desenvolvimento das CD dos alunos.
Conteúdos
1. Documentos enquadradores das políticas educativas atuais associados ao Plano nacional de Transição Digital. 2. Envolvimento profissional: Exploração de opções digitais para colaboração e comunicação institucional e melhoria da prática profissional. 3. Recursos Digitais: Exploração, seleção e adequação de RED ao contexto de aprendizagem. Utilização de RED interativos. 4. Ensino e Aprendizagem: Exploração de estratégias de ensino e de aprendizagem digital. Integração significativa de RED na melhoria de atividades de ensino e aprendizagem. 5. Avaliação das aprendizagens: Exploração de estratégias de avaliação digital. Melhoria das abordagens de avaliação através de soluções digitais. 6. CD dos Alunos: Exploração de estratégias de promoção e uso pedagógico de tecnologias digitais. Utilização de ferramentas e estratégias para suporte ao desenho e implementação de atividades de promoção da CD dos alunos. 7. Planificação de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino.
Anexo(s)
Cronograma
Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
1 | 23-09-2024 (Segunda-feira) | 17:00 - 20:00 | 3:00 | Presencial |
2 | 30-09-2024 (Segunda-feira) | 17:00 - 20:00 | 3:00 | Online síncrona |
3 | 07-10-2024 (Segunda-feira) | 17:00 - 20:00 | 3:00 | Online síncrona |
4 | 14-10-2024 (Segunda-feira) | 17:00 - 20:00 | 3:00 | Online síncrona |
5 | 21-10-2024 (Segunda-feira) | 17:00 - 20:00 | 3:00 | Presencial |
6 | 28-10-2024 (Segunda-feira) | 17:00 - 20:00 | 3:00 | Online síncrona |
7 | 04-11-2024 (Segunda-feira) | 17:00 - 21:00 | 4:00 | Online síncrona |
8 | 11-11-2024 (Segunda-feira) | 17:00 - 21:00 | 4:00 | Presencial |
INSCREVER-ME
Ref. 50T2 Inscrições abertas até 24-09-2024 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: CCPFC/ACC-118554/22
Modalidade: Oficina de Formação
Duração: 50.0 horas (25.0 horas presenciais + 25.0 horas de trabalho autónomo)
Início: 25-09-2024
Fim: 20-11-2024
Regime: b-learning
Local: Agrupamento de Escolas da Cidadela
Formador
Paulo Alexandre Folgado Madeira Gonçalves
Destinatários
Professores dos Ensinos Básico, Secundário e Professores de Educação Especial
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico, Secundário e Professores de Educação Especial. No âmbito do Despacho n.º 4840/2023, publicado a 21 de abril de 2023 a ação de formação, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente Professores dos Ensinos Básico, Secundário e Professores de Educação Especial.
Acreditado pelo
CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua
Entidade formadora/Parceria
Centro de Formação de Escolas de Cascais
Objetivos
Esta ação de formação pretende desenvolver com os docentes de nível 2 (B1/B2 do DigCompEdu) um conjunto de conhecimentos e estratégias que lhes permita desenvolver CD do nível seguinte (C1/C2 do DigCompEdu). São objetivos específicos: - promover o desenvolvimento, aprofundamento e densificação das CD dos docentes, tendo em vista as 6 áreas do referencial DigCompEdu; - capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino; - capacitar os docentes para a implementação de atividades que promovam a aprendizagem e o desenvolvimento das CD dos alunos; - estimular a reflexão, partilha e utilização crítica das tecnologias em contexto educativo.
Conteúdos
- Documentos de enquadramento das políticas educativas. - Envolvimento profissional: Discussão, renovação e inovação na prática profissional. Processos de liderança na era digital. - Recursos Educativos Digitais (RED): Utilização de estratégias e RED avançados de forma abrangente. Promoção da utilização de RED de forma colaborativa. - Ensino e Aprendizagem: Renovação da prática de ensino de forma estratégica e intencional. Inovação no processo de ensino e de aprendizagem em diferentes modalidades de ensino. - Avaliação das aprendizagens: Reflexão crítica sobre estratégias de avaliação digital. Inovação na avaliação das aprendizagens com recursos a soluções digitais. - CD dos Alunos: Promoção da CD dos alunos de forma abrangente e crítica. Inovação no envolvimento dos alunos utilizando formatos inovadores para promover a sua CD. - Planeamento da formação e aprendizagem ao longo da vida.
Metodologias
As sessões presenciais são destinadas à exploração do DigCompEdu e reflexão sobre a articulação entre as áreas de competência; à realização de atividades práticas de partilha, suportadas por um ambiente colaborativo; à exploração de ferramentas digitais para o desenvolvimento de atividades de aprendizagem promotoras da colaboração, comunicação e avaliação; à planificação e criação de atividades a implementar na escola, que promovam o desenvolvimento das CD docente e, simultaneamente, dos alunos; à reflexão crítica sobre o desenvolvimento profissional docente.
Anexo(s)
Cronograma
Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
1 | 25-09-2024 (Quarta-feira) | 18:00 - 21:00 | 3:00 | Presencial |
2 | 02-10-2024 (Quarta-feira) | 18:00 - 21:00 | 3:00 | Online síncrona |
3 | 09-10-2024 (Quarta-feira) | 18:00 - 21:00 | 3:00 | Online síncrona |
4 | 16-10-2024 (Quarta-feira) | 18:00 - 21:00 | 3:00 | Online síncrona |
5 | 23-10-2024 (Quarta-feira) | 18:00 - 21:00 | 3:00 | Presencial |
6 | 30-10-2024 (Quarta-feira) | 18:00 - 21:00 | 3:00 | Online síncrona |
7 | 06-11-2024 (Quarta-feira) | 18:00 - 22:00 | 4:00 | Online síncrona |
8 | 20-11-2024 (Quarta-feira) | 18:00 - 21:00 | 3:00 | Presencial |
INSCREVER-ME
Ref. 46T1 Inscrições abertas até 30-09-2024 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: CCPFC/ACC-125921/24
Modalidade: Oficina de Formação
Duração: 50.0 horas (25.0 horas presenciais + 25.0 horas de trabalho autónomo)
Início: 01-10-2024
Fim: 13-11-2024
Regime: b-learning
Local: Agrupamento Escola da Cidadela
Formador
Maria Margarida Valadas Mendes Teixeira de Sousa
Destinatários
Professores dos grupos de recrutamento 230, 510 e 520
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos grupos de recrutamento 230, 510 e 520. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos grupos de recrutamento 230, 510 e 520.
Acreditado pelo
CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua
Entidade formadora/Parceria
Centro de Formação de Escolas de Cascais
Objetivos
Refletir sobre os princípios orientadores e as finalidades da avaliação; Consolidar conhecimentos sobre as modalidades de avaliação, formativa enquanto facilitadora da regulação da aprendizagem e do ensino; Planificar e concretizar a articulação curricular num projeto de intervenção pedagógica no âmbito do plano de turma, em reforço de práticas de avaliação orientadas para melhorar a aprendizagem dos alunos em ciências experimentais; Reconhecer a importância da participação ativa do aluno em progressiva responsabilização e autonomia no processo de aprendizagem; Aprofundar os conhecimentos sobre estratégias pedagógicas, abordagens, técnicas e instrumentos a articular entre si, em atenção à natureza e pertinência da informação avaliativa a recolher; Reconhecer o potencial do feedback, dos critérios de avaliação e das rubricas como ferramentas de apoio a um maior envolvimento dos alunos na sua aprendizagem; Criar um espaço de trabalho colaborativo numa interação dinâmica a permitir um processo de trabalho articulado e pensado conjuntamente, em partilha de vários saberes e experiências singulares.
Conteúdos
1.ª sessão presencial (4h): Apresentação dos formandos e da oficina de formação; Conceito de avaliação, princípios e finalidades da avaliação pedagógica; Modalidades de avaliação: diagnóstica, formativa e sumativa; A avaliação formativa enquanto facilitadora da regulação da aprendizagem e do ensino. Tarefa 1: Identificar caraterísticas de práticas de avaliação formativa e da avaliação sumativa, decorrentes da sua própria experiência avaliativa, enquanto professor. A realizar em pequeno grupo com um momento final de discussão coletiva. 2.ª sessão presencial (3,5h): A avaliação centrada nas aprendizagens dos alunos: Participação dos alunos no processo de ensino e aprendizagem. Estratégias pedagógicas, abordagens, técnicas e instrumentos de avaliação; Tarefa 2: Ajustar estratégias para conduzir o aluno a aprender: propósitos e processos a utilizar. A realizar em pequeno grupo com um momento final de discussão coletiva. 3.ª sessão presencial (3,5h): A contextualização, a articulação, a flexibilidade e a autonomia curricular como pilares da inovação de educar pela ciência. A importância da tarefa/atividade no impacto da avaliação de competências investigativas em ciências. A importância dos critérios de avaliação na ação pedagógica do professor ao controlo por parte do aluno da sua aprendizagem e progressão em sala de aula/laboratório. Tarefa 3: Planificação de uma tarefa/atividade em articulação curricular das disciplinas de Ciências Naturais e de Físico-Química, com clara explicitação dos conceitos-chave interdisciplinares, da questãoproblema colocada, dos objetivos de aprendizagem e dos critérios de avaliação a um determinado conjunto de desempenhos a avaliar. A realizar em pequeno grupo com um momento final de discussão coletiva. 4.ª sessão presencial (3,5h): O potencial do feedback e dos critérios de avaliação para referenciação da articulação de práticas avaliativas. As rubricas de avaliação como uma ferramenta de apoio à aprendizagem. Tarefa 4: Construção de uma rubrica de avaliação de tarefa prática investigativa, tendente a uma maior tomada de consciência do aluno na articulação de saberes ao sucesso a alcançar. Integrar feedback a estabelecer pontes entre diferentes níveis de realização da tarefa. A realizar em pequeno grupo com um momento final de discussão coletiva. 5.ª sessão presencial (3,5h): Estratégias pedagógicas, abordagens, técnicas e instrumentos de avaliação a facilitarem a regulação das aprendizagens e a progressão em sala. Tarefa 5: A construção de uma tarefa/atividade em articulação de práticas formativas e sumativas. A realizar em pequeno grupo com um momento final de discussão coletiva. 6.ª sessão presencial (3,5h): Análise crítica dos resultados da intervenção pedagógica com o objetivo de partilha de práticas, a contribuírem para a organização e a integração da avaliação em compreensão e apoio dos processos de ensino e aprendizagem. Tarefa 6: Apresentação e discussão do projeto de intervenção pedagógica por cada um dos formandos. 7.ª sessão presencial (3,5h): Análise crítica dos resultados da intervenção pedagógica com o objetivo de partilha de práticas, a contribuírem para a organização e a integração da avaliação em compreensão e apoio dos processos de ensino e aprendizagem. Tarefa 7: Apresentação e discussão do projeto de intervenção pedagógica por cada um dos formandos.
Metodologias
O programa de formação de caráter teórico-prático será operacionalizado em 25 horas presenciais e 25 horas na componente de trabalho autónomo. As 7 sessões encontram-se projetadas para incluir metodologias ativas e participativas, com tarefas individuais e de grupo, promovendo o trabalho autónomo e colaborativo em contextos educativos dos formandos. Na componente de trabalho presencial devem ser abordados os conteúdos já enunciados anteriormente, com a aplicação prática de pequenas tarefas em trabalho de grupo (Tarefas 1 a 7).
Anexo(s)
Cronograma
Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
1 | 01-10-2024 (Terça-feira) | 17:00 - 21:00 | 4:00 | Presencial |
2 | 02-10-2024 (Quarta-feira) | 17:15 - 21:00 | 3:45 | Online síncrona |
3 | 08-10-2024 (Terça-feira) | 17:15 - 21:00 | 3:45 | Online síncrona |
4 | 15-10-2024 (Terça-feira) | 17:15 - 21:00 | 3:45 | Online síncrona |
5 | 22-10-2024 (Terça-feira) | 17:15 - 21:00 | 3:45 | Online síncrona |
6 | 12-11-2024 (Terça-feira) | 17:30 - 20:30 | 3:00 | Presencial |
7 | 13-11-2024 (Quarta-feira) | 17:30 - 20:30 | 3:00 | Presencial |
INSCREVER-ME
Ref. 52T1 Inscrições abertas até 30-09-2024 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: CCPFC/ACC-122297/23
Modalidade: Curso de Formação
Duração: 25.0 horas
Início: 03-10-2024
Fim: 07-11-2024
Regime: Presencial
Local: Agrupamento de Escolas da Cidadela
Formador
Sofia Almeida Bernardo
Destinatários
Professores dos Ensinos Básico, Secundário e de Educação Especial
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico, Secundário e de Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.
Acreditado pelo
CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua
Entidade formadora/Parceria
Centro de Formação Escolas Cascais
Objetivos
Assimilar estratégias para comunicar com assertividade no contacto com os Pais e Enc. Educação. Conseguir estruturar mensagens apelativas e assertivas em diversos contextos de comunicação. Tomar consciência do seu estilo de comunicação. Ser capaz de adaptar a comunicação aos diferentes perfis comportamentais. Conhecer os princípios básicos da influência e o impacto de cada um deles. Desenvolver técnicas para argumentar com eficácia. Saber como construir argumentos válidos e verdadeiros. Tomar consciência da sua linguagem corporal, voz e relação com o espaço. Identificar objeções, perceber o seu impacto e ser capaz de preparar antecipadamente respostas. Desenvolver competências na gestão de conflito.
Conteúdos
1. Organizar a mensagem: que objetivo, que público, que meio? 1.1. Dividir a informação em blocos - a dimensão certa para cada ingrediente 1.2. Explicar ou ilustrar? - comunicar com imagens 1.3. Equilibrar imagens e informação Exercícios: aplicação de estruturas de seleção e organização da mensagem 2. Personalização: diferentes públicos e diferentes perfis de comunicação 2.1. Reconhecer o seu estilo pessoal de comunicação 2.2. Identificar o público e os seus perfis de comunicação Exercícios: teste de autoanálise do perfil de comunicação 3. O papel da influência positiva nas reuniões 3.1. Princípios fundamentais da influência 3.2. O papel do storytelling 3.3. Ilustrar com linguagem figurativa 3.4. Suportar a ideia com exemplos, estatísticas e testemunhos Exercícios: simulação de situações reais 4. Como construir mensagens assertivas - argumentos válidos e eficazes 4.1. Construir uma argumentação - estrutura e elementos 4.2. Escolher as palavras e identificar o seu papel Exercícios: aplicação de uma estrutura de argumentação 5. O corpo, a voz e o espaço - o que pode controlar na linguagem não verbal 5.1. O papel do silêncio e do ritmo - muletas da comunicação 5.2. Movimentação - como usar o espaço a comunicar 5.3. Comunicar em ambiente virtual - adaptar ao online Exercícios: simulação e análise individual 6. Responder a perguntas e resolver objeções: identificar e preparar com antecipação 6.1. Identificar e categorizar as principais objeções 6.2. Gerir objeções em contexto de grupo e individual 6.3. A importância da preparação Exercícios: aplicação da matriz de objeções 7. Estratégias para gerir e resolver conflitos 7.1. As fases do conflito 7.2. Gestão eficaz e prevenção de conflitos Exercícios: simulação e recriação de conflitos reais
Anexo(s)
Cronograma
Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
1 | 03-10-2024 (Quinta-feira) | 17:30 - 20:30 | 3:00 | Presencial |
2 | 08-10-2024 (Terça-feira) | 17:30 - 20:30 | 3:00 | Presencial |
3 | 10-10-2024 (Quinta-feira) | 17:30 - 20:30 | 3:00 | Presencial |
4 | 15-10-2024 (Terça-feira) | 17:30 - 20:30 | 3:00 | Presencial |
5 | 17-10-2024 (Quinta-feira) | 17:30 - 20:30 | 3:00 | Presencial |
6 | 30-10-2024 (Quarta-feira) | 17:30 - 20:30 | 3:00 | Presencial |
7 | 05-11-2024 (Terça-feira) | 17:30 - 21:00 | 3:30 | Presencial |
8 | 07-11-2024 (Quinta-feira) | 17:30 - 21:00 | 3:30 | Presencial |
INSCREVER-ME
Ref. 44T1 Inscrições abertas até 06-10-2024 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: CCPFC/ACC-118553/22
Modalidade: Oficina de Formação
Duração: 50.0 horas (25.0 horas presenciais + 25.0 horas de trabalho autónomo)
Início: 07-10-2024
Fim: 09-12-2024
Regime: b-learning
Local: Agrupamento de Escolas Ibn Mucana
Formador
José Rodrigues Nogueira
Destinatários
Professores dos Ensinos Básico, Secundário e Professores de Educação Especial
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico, Secundário e Professores de Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. No âmbito do Despacho n.º 4840/2023, publicado a 21 de abril de 2023 a ação de formação, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente Professores dos Ensinos Básico, Secundário e Professores de Educação Especial.
Acreditado pelo
CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua
Entidade formadora/Parceria
Centro de Formação de Escolas de Cascais
Objetivos
Pretende-se desenvolver com os docentes de nível 3 (C1/C2 do DigCompEdu) um conjunto de conhecimentos e de processos que lhes permita potenciar as suas competências digitais na promoção de estratégias e ações inovadoras na comunidade educativa. São objetivos específicos: - formular estratégias pedagógicas inovadoras e promotoras das CD dos docentes e alunos; - capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino; - promover o desenvolvimento de ações que contribuam para os Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das suas escolas; - promover e estimular a reflexão, a partilha e a utilização crítica das tecnologias digitais em contexto educativo.
Conteúdos
Os conteúdos da ação surgem, em sentido articulado e incremental, com os conteúdos da formação de nível 1 e 2. - Exploração de documentos de enquadramento das políticas educativas. - Discussão, renovação e inovação na prática profissional. - Reflexão em torno de conceitos relacionados com escolas, professores e alunos digitalmente competentes. - Utilização das tecnologias digitais na colaboração e inovação pedagógica ao serviço da comunidade educativa. - Estratégias e metodologias relacionadas com o desenvolvimento curricular através de ambientes e ferramentas digitais. - Estratégias digitais de caráter científico-pedagógico promotoras do desenvolvimento profissional dos docentes. - Planeamento de atividades didático-pedagógicas promotoras do desenvolvimento da competência digital dos alunos. - Conceção de Planos de Ação para o Desenvolvimento Digital: conceitos, metodologias de desenvolvimento, implementação, monitorização, avaliação.
Anexo(s)
Cronograma
Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
1 | 07-10-2024 (Segunda-feira) | 17:30 - 20:30 | 3:00 | Presencial |
2 | 14-10-2024 (Segunda-feira) | 17:30 - 20:30 | 3:00 | Online síncrona |
3 | 28-10-2024 (Segunda-feira) | 17:30 - 20:30 | 3:00 | Online síncrona |
4 | 04-11-2024 (Segunda-feira) | 17:30 - 20:30 | 3:00 | Presencial |
5 | 11-11-2024 (Segunda-feira) | 17:30 - 20:30 | 3:00 | Online síncrona |
6 | 25-11-2024 (Segunda-feira) | 17:30 - 20:30 | 3:00 | Online síncrona |
7 | 02-12-2024 (Segunda-feira) | 17:30 - 21:30 | 4:00 | Online síncrona |
8 | 09-12-2024 (Segunda-feira) | 17:30 - 20:30 | 3:00 | Presencial |
INSCREVER-ME