Formador

Joana Rosa Castanheiro Fonseca dos Santos Moreira

Lígia Susana da Cruz Azevedo

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário e de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário e de Educação Especial.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas do Concelho de Cascais

Objetivos

• Debater e analisar comportamentos de risco online e a importância do papel da escola na capacitação de crianças e jovens, promovendo a prevenção e o combate a estes fenómenos; • Criar espaços de reflexão que permitam explorar recursos e ferramentas, assim como conceber planos de intervenção que integrem estas temáticas em contexto educativo; • Articular as temáticas com as Orientações Curriculares de TIC para o 1.o Ciclo e com as Aprendizagens Essenciais da disciplina, no domínio da Cidadania Digital, bem como com a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania, reforçando a transversalidade destas matérias; • Analisar e discutir estratégias de divulgação e utilização de serviços de apoio na comunidade educativa, de forma a fortalecer o suporte e acompanhamento dos alunos. • Compreender a importância do conhecimento e da aplicação da regulamentação, promovendo a proteção e o bem-estar dos alunos no contexto digital.

Conteúdos

• Comportamentos de risco online: dependência digital, AI companions, ciberbullying, discurso de ódio e outras formas de violência online. • O papel da comunidade escolar na prevenção e no combate a estes fenómenos – reflexão e análise. • Serviços de apoio: linhas de apoio, linhas de denúncia, forças de segurança, entre outros. • Redes internacionais: Insafe e INHOPE. • Desenvolvimento de projetos de prevenção e combate aos comportamentos de risco online em contexto escolar. • Iniciativas nacionais e europeias de Cidadania e Bem-estar digital. • Regulamentação nacional e europeia: Digital Services Act.

Cronograma

Formador

Joana Rosa Castanheiro Fonseca dos Santos Moreira

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário e de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário e de Educação Especial.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas do Concelho de Cascais

Objetivos

• Compreender os princípios da aprendizagem centrada no aluno e a sua articulação com os referenciais curriculares; • Explorar metodologias ativas promotoras do envolvimento e da autonomia dos alunos; • Desenvolver estratégias que favoreçam o trabalho autónomo e a autorregulação da aprendizagem; • Promover práticas pedagógicas alinhadas com o desenvolvimento das competências do Perfil dos Alunos; • Conceber atividades práticas transferíveis para diferentes contextos disciplinares.

Conteúdos

• Enquadramento conceptual: aprendizagem centrada no aluno; • Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e Aprendizagens Essenciais; • Metodologias ativas de aprendizagem: - Portefólios digitais; - Criação de conteúdos digitais; - Estratégias para promover o trabalho autónomo e a autorregulação; - Exemplos de práticas pedagógicas e recursos aplicáveis em sala de aula.

Cronograma

Formador

Paulo Jerónimo Vasconcelos Carvalho

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário e de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário e de Educação Especial.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas do Concelho de Cascais

Objetivos

Conhecer alguns dos conceitos sobre IA; Identificar diferentes tipos de IA; Conhecer diferentes aplicações generativas suportadas por IA (texto, imagem, música, vídeo, outras); Debater e refletir sobre os aspetos da IA e a Ética em contexto educativo; Identificar os grandes inconvenientes da IA. Ser capaz de integrar pedagógica e curricularmente a IA em ambientes de aprendizagem.

Conteúdos

Introdução à Ética da IA: Exploração dos princípios éticos e morais envolvidos no desenvolvimento, implementação e uso da IA. Quais os grandes inconvenientes da IA? Recomendações para o seu uso em contexto educativo. Definição, Conceitos e história da IA Exemplos de aplicações generativas suportadas por IA (texto, imagem, música, vídeo, outras). Exploração de ferramentas IA generativas em contexto educativo. Reflexão ética e social.

Cronograma